Accreditato dall’Institute for the Advancement of Vedic Mathematics (IAVM)
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Il progetto si propone di avvicinare il mondo della Scuola alla Matematica Vedica, per offrire un’ alternativa e un’ integrazione al metodo tradizionale, utile in particolare in presenza di alunni con difficoltà di apprendimento.
Il Corso di Formazione è accreditato dall’Institute for the Advancement of Vedic Mathematics (UK), pertanto possono essere richiesti attestati di partecipazione o certificazioni. La certificazione per l’insegnamento della matematica vedica è subordinata al superamento di un esame finale.
L’ Institute for the Advancement of Vedic Mathematics (IAVM), è un’organizzazione globale senza scopo di lucro, registrata come Charity nel Regno Unito. È stata fondata all’inizio del 2016 per promuovere, diffondere, ricercare e sostenere il sistema della matematica vedica a livello internazionale, nell’idea che l’approccio vedico alla matematica permetta a tutti di divertirsi, di sviluppare un alto grado di abilità e porti alla comprensione della profondità della materia.
Gli amministratori sono tra le maggiori autorità mondiali in materia di matematica vedica e si sono riuniti per offrire servizi, ospitare conferenze e forum ed assumere un ruolo guida nell’integrazione della matematica vedica nel mondo dell’ istruzione.
Perché la Matematica Vedica
La Matematica Vedica è un antico sistema matematico indiano che si basa su alcune parole-formule che seguono il naturale funzionamento della mente. Recenti studi in ambito psicologico hanno dimostrato che l’essere umano nasce già predisposto all’intelligenza numerica, una qualità innatae precoce: quella capacità innata che ogni individuo ha di pensare e comprendere la realtà in termini di numeri e quantità (Lucangeli).
A differenza della matematica convenzionale, che solitamente indica un unico metodo per svolgere un calcolo, la Matematica Vedica ne insegna diversi; ciò significa che se un metodo non riesce se ne possono provare altri, e che ci sono più opportunità di apprendimento. Nello studente si sviluppano così tre grandi abitudini: l’osservazione, il pensiero e l’analisi.
Dal punto di vista scolastico, questo sistema favorisce un approccio sereno alla matematica e al calcolo, sviluppa e potenzia capacità cognitive quali attenzione, concentrazione, memoria e facilita il pensiero logico e computazionale. Ciò lo rende un valido strumento e metodo sia di insegnamento che di apprendimento.
Per chi
– per studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
– per insegnanti ed educatori della scuola primaria e secondaria di primo grado
– per genitori che seguono direttamente il percorso formativo dei propri figli
Idoneità e requisiti
– Motivazione al cambiamento
– Disponibilità a mettersi in gioco e in discussione
– Conoscenza di base dell’aritmetica (addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione).
Struttura del corso
Il percorso di formazione è suddiviso in 3 livelli di 10 sessioni ciascuno:
– Livello base o introduttivo
– Livello intermedio
– Livello avanzato
Sono previsti momenti di verifica degli apprendimenti durante il percorso e un momento di restituzione al termine di ogni livello. Il superamento dei livelli permette l’accesso all’esame per divenire insegnanti certificati di matematica vedica e per accedere ai corsi di livello avanzato presso le Accademie e gli Istituti autorizzati.
Raccomandiamo che
– Gli insegnanti e gli educatori della scuola primaria completino il livello base e il livello intermedio.
– Gli insegnanti e gli educatori delle scuole secondarie completino tutti e 3 i livelli.
Modalità e contenuti
I percorsi per insegnanti sono preferibilmente di gruppo, per favorire il confronto e la condivisione dell’esperienza didattica. E sono diversificati in base al grado in cui insegnano (elementari o medie): anche se i contenuti del sistema vedico sono gli stessi, i tempi e le modalità di insegnamento variano al variare del grado degli studenti, e nei percorsi formativi per insegnanti è importante tenerne conto.
Sono previsti workshop esperienziali e momenti di riflessione e confronto sugli Stili di Apprendimento e sulla Relazione Educativa, determinante nel processo di apprendimento. È infatti ormai noto che a stili di apprendimento diverso dovrebbero corrispondere stili di insegnamento diverso, e che la dimensione emotiva gioca un ruolo cruciale nei processi di apprendimento, specie nei bambini e nei ragazzi. Continuare a insegnare la matematica senza tener conto di questo, rischia di ampliare il numero di studenti con disturbi o difficoltà di calcolo. E di generare mathphobia.
Contenuti Livello Base
Introduzione alla matematica vedica, Vedic Square e Vedic Loom, addizioni e sottrazioni in riga, calcolo mentale, tabelline, Ruota del 10, moltiplicazioni, verticale e crociato, moltiplicazioni dalla base, divisioni e criteri di divisibilità, Ruota del 9, strategie di calcolo, resto e decimali. Pensiero computazionale, comunicazione, apprendimento e insegnamento, maths skills e “mathsight”, gestione dell’errore e valutazione degli studenti. Verifiche intermedie e di fine livello.
Contenuti Livello Intermedio
Breve storia dei numeri, operare con numeri grandi, contare in base 10/100/1000, operazioni in splitting, bar numbers, strategie di calcolo, usare la media, verticale e crociato, divisioni, on the flag, divisibilità, frazioni, numeri composti e numeri primi, decimali finiti e ricorrenti, Ruota del 9. Abitudini mentali, motivazione e apprendimento, mathfobia, peer tutoring e cooperative learning. Verifiche intermedie e di fine livello.
Esame finale per la certificazione per insegnanti della Scuola Primaria
Contenuti Livello Certificativo Finale
Insegnare la matematica vedica, strategie di calcolo nelle moltiplicazioni, cubi e quadrati, estrazione di radice perfetta, algebra e operazioni algebriche, somma di quadrati, geometria analitica, piano cartesiano, rette e punti, equazioni di rette, le terne pitagoriche. Cenni di neurobiologia interpersonale, il cervello dell’adolescente, la relazione educativa. Verifiche intermedie e di fine livello.
Esame finale per la certificazione.
Per informazioni su tempi, modalità e costi compilare il modulo in fondo alla pagina, specificando se la richiesta avviene da un privato, un ente, o un gruppo (indicare il numero di partecipanti).
Grazie
Matematica Vedica 